Escola de Educação Básica São João Batista

Aulas da primeira semana de agosto

Terceiro Bimestre

Disciplinas: Filosofia e Sociologia

Turmas: Segundas e Terceiras

Professor: Paulo César de Carvalho Jacó

“Projeto Ágora”

Estamos num momento, socialmente falando, de muita relevância para a sociedade brasileira, em que todos os municípios estarão elegendo seus prefeitos e vereadores.  A política e seus entornos, sob a perspectiva de fato social, como diz Durkheim, ou sob a ótica de uma análise mais filosófica traz a exigência e a dignidade de temática (conteúdo) a ser debatida no espaço escolar. Diante de tal situação a escola não pode ficar indiferente, não pode perder a oportunidade, de forma ética, em abrir espaço para reflexão sobre questões políticas, temática presente em todo o itinerário histórico do pensamento filosófico e sociológico. Penso que de forma toda peculiar a filosofia e a sociologia tem uma tarefa de destaque em tal horizonte. Temos o desafio de fazer do ambiente escolar uma ágora, assim com nas cidades gregas clássicas, onde nossos alunos possam exercitar o protagonismo da discussão e da reflexão sobre questões pertinentes ao espaço público, numa abordagem filosófica e sociológica,  onde cada indivíduo, na relação com outros, vai se constituindo como cidadão aberto aos apelos da polis e em busca de um modo de vida  que  contemple o bem comum. Sendo assim, não deixando de ter consciência da peculiaridade do pensamento e das disciplinas de filosofia e sociologia, procuraremos tratar as questões do universo político, utilizando ambas as disciplinas, como espaço de possibilidades para a reflexão sobre tal temática, a partir da compreensão do sentido da ágora para os gregos, enquanto uma metáfora e paradigma de lugar de possibilidades de participação dos cidadãos nas questões políticas dentro da modernidade. Tentaremos fazer  algumas transposições, no intuito de perceber os espaços dentro da  sociedade atual (cidades)  onde os indivíduos desempenham (e como) o papel de cidadão, no sentido de participação nos processos de  debate sobre questões de interesse coletivo, aqui  dando destaque às questões políticas. 

Número de aulas da semana:

·         Segundos anos: 04 (filosofia e sociologia)

·         Terceiros anos: 03 (filosofia e sociologia)

Objetivo: Apresentar e discutir com aos alunos o sentido da Ágora, presente na Grécia antiga, como lugar de possibilidades e ponto de partida para reflexão sobre  questões públicas na sociedade atual, em suas formas específicas e contraditórias de organização do poder político.

Estratégias:

·         Trabalhos em pequenos grupos a partir de questões para reflexão

·         Leitura e interpretação crítica de textos

·         Uso de “ficha de leitura” acompanhando a leitura dos textos

·         Roda de Debate em grande grupo

Avaliação:

·         Avaliação a partir da produção da ficha de leitura realizada nos pequenos grupos

·         Avaliação coletiva (fichas de leitura) apresentada durante o debate pelo grupo

Conteúdos para serem trabalhados:

·         Ideia Central: O ESPAÇO SIMBÓLICO DA ÁGORA GREGA e suas representações/significações

·         Conceitos que aparecerão e estarão presentes durante todo o processo do projeto:

·         Ideia de Democracia: direta e indireta

·         Cidadania na Grécia antiga

·         Espaço: público x privado

·         Isonomia

Referência Bibliográfica:

·         A Ágora de Atenas: aspectos políticos,  sociais e econômicos Gláucia Rodrigues Castellan/Bacharel e Licenciada em História/USP/ http://www.klepsidra.net/klepsidra26/agora.htm

·         BOURDIEU, Pierre. O poder Simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. 322p.

·         BOBBIO. Norberto. O futuro da democracia. São Paulo: Paz e Terra, 2000

·         CHAUÍ, Marilena. Brasil: Mito fundador e sociedade autoritária. Soa Paulo: Fundação Persus Abramo, 2001

·         COMPARATO, Fábio Konder. Ética: direito, moral e religião no mundo moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 2006

·         Espaço público e Espaço privado na constituição do social: Notas sobre o pensamento de Hannah Arendt; Tempo social; Rev. Social. USP, S. Paulo, Volume I

·         MACHADO,  Nilson José. Cidadania e Educação. São Paulo:Escrituras Editora, 1997

·         MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittegensteis. 5ed. Revista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2007

·         O Ciberespaço Como ágora eletrônica na sociedade contemporânea. Ricardo Vianna Velloso. UEMG - http://www.scielo.br/pdf/ci/v37n2/a08v37n2.pdf

·         PUIG, Josep e outros. Democracia e participação escolar. São Paulo: Moderna, 2000.

·         MARTINS, J.S. Exclusão Social e a nova desigualdade. São Paulo: Paulus, 1997

·         Vila Nova, Sebastião. Introdução à sociologia. 6.ed.rev.São Paulo: atlas, 2006